Morda bi bilo v naslednjih letih bolje zmanjšati skupine pri pouku prvega tujega jezika, da se ga učenci res dobro naučijo, zmanjšati bi bilo treba skupine tistih, ki bi izbrali drugi tuji jezik, ponuditi organizacijo pouka, ki bo povečala zanimanje, in pripravljati šole na začetek poučevanja prvega jezika že ob začetku osnovne šole. To bi verjetno v večji meri dvignilo raven znanja tujega jezika kot pa obvezna uvedba drugega tujega jezika na račun prvega in izbirnih predmetov ‐ predmetov, pri katerih mladi pokažejo, kje so res doma. Če je nekatere treba izboljšati, katerega tudi odpraviti, naj o tem odloči stroka.