Poseg v ocenjevanje, v izbirne predmete in tudi v nivojski pouk, ki je bil resen poskus pomagati tistim, ki so potrebovali dodaten pospešek, da bi poskušali ujeti ostale ‐ vse to je razgradnja sistema. Lepo se je na primer slepiti, da smo vsi uspešni, a to preprosto ni res. Ne trdim, da je nivojski pouk nujno uspešen, vem pa, da enotna šola ne zmore zmanjšati neenakosti.