In podobno se seveda tudi učenci težko odločijo za učenje vsega, in to z velikim veseljem. In matematika, fizika, kemija, biologija, zanalašč sem te tri zadnje znanstvene discipline posebej naštel, ki tvorijo naravoslovje - naravoslovje samo namreč ni znanstvena disciplina - so povezane s specifičnim načinom učenja, ker je treba določena znanja med sabo povezati in jih po domače povedano razumeti. In prav gotovo je to eden izmed razlogov, zakaj se učenci ne učijo tega radi, saj so bolj ali manj navajeni enega memoriranja, kar je žal tudi preveč pogosta stalnica v naši šoli.