Toda Marjanovičeva ni tako optimistična: »Konec devetdesetih let, ko je slavistična stroka pripravljala učne načrte, so na podlagi mednarodnih primerjav utemeljevali, zakaj učenci v začetnih letih šolanja potrebujejo veliko število ur slovenščine. Ker namerava katoliška šola primerljivo snov obravnavati v okviru manjšega števila ur, se sprašujem, ali bo to prineslo dodaten pritisk na otroke ali pa morda ne nameravajo realizirati vseh ciljev, ki so v učnem načrtu. Hkrati se sprašujem, ali to pomeni, da so učenci v javnih šolah premalo obremenjeni, če tako zlahka pristajamo na krčenje ur.«