Prešolanje učencev brez soglasja staršev mi kot razvojni psihologinji ni blizu. Ne verjamem, da institut prešolanja sam po sebi lahko deluje pozitivno, če se v rešitvi prešolanja ne prepoznajo tudi starši in otrok, ki bo prešolan. To je rešitev, ki je hitrejša, lahko na kratki rok tudi deluje, vendar ne verjamem v njen dolgoročni učinek, če je izpeljana brez sodelovanja učenčeve družine.