Zakaj na stotine in stotine strokovnjakov, ki so po ministrovih besedah v različnih komisijah pripravljali sedanje rešitve, teh rešitev ne želi predstaviti v javnih razpravah, na okroglih mizah, soočenjih? Ob reformi v drugi polovici devetdesetih let je bil slovenski prostor tega deležen in za to so ga mednarodni izvedenci tudi pohvalili. Da minister ne 'stavi' na strokovna mnenja, kaže tudi njegovo nesodelovanje s strokovnim svetom za splošno izobraževanje.