« Če je torej do napak prišlo že z bistveno bolj poglobljeno Gabrovo reformo, je še toliko večja verjetnost, da se bo to zgodilo z Zverovo reformo.
Šolstvo eksperimentov ne prenese, še posebej, če so posledice nepredvidljive. In prav za to gre: dokler ni dokazov, da so spremembe nujne oziroma da bo šola zaradi njih boljša, je reformiranje skrajno vprašljivo.