Vsako leto naj se sproti dogovarjajo na podlagi strokovne analize, ali bodo tako delo nadaljevali. To bodo v prihodnje lahko modelne šole za nivojski pouk. Tam, kjer pa so na šolah že tako in tako majhni oddelki, v razredih je ponekod že 15, 16 otrok, lahko učitelj uvaja notranjo individualizacijo in diferenciacijo ali fleksibilno diferenciacijo.