V njih zaposleni doktorji znanosti nimajo pedagoških obveznosti, ki so del življenja univerzitetnega osebja; za poučevanje se lahko odločijo prostovoljno. A zaposlitev na takšnem institutu ima tudi slabost: ker raziskovalci ne sodijo po univerzo, se včasih počutijo izključene.
Uspeh Cambridga pri prodiranju med največja biotehnična središča v Evropi je prinesel tudi težave za raziskovalce, ki imajo nizko plačo.