Vrednotenje temeljnih strokovnih vprašanj je bilo tako v avtonomni domeni univerzitetnih profesorjev. Trditev, da je avtonomija ogrožena, če hoče minister za šolstvo vedeti, kaj se na univerzi dogaja in kaj se dela z denarjem, pa se mi zdi popolnoma zgrešena.
Kako nedosledni so slovenski univerzitetni učitelji pri sklicevanju na tradicijo univerzitetne avtonomije, kaže tudi to, da jih vedno več med njimi trdi, kako je prava prihodnost univerze v njeni povezavi z gospodarstvom.