Še več, mnoge romske otroke, ki doma ne morejo pričakovati učne pomoči staršev, je prepustila vesti in neobremenjenosti ‐ s predsodki o in delom z drugimi šolarji ‐ učiteljev.
S tega zornega kota je na hitro sestavljeni novi bršljinski model še dodatno vprašljiv, saj ima lahko posledice, na katere minister in ministrstvo v zmedi nista pomislila. Ali kot je rekel pomočnik ravnatelja novomeške osnovne šole: Kratkoročne, politično motivirane rešitve stvari ne rešijo, temveč pripeljejo še do večjih zapletov in poslabšanja celotnega položaja.