Minister ni preveril verodostojnosti akterjev in se ni oziral na aktualna poročila pristojnih inšpektorjev, ki so ugotovili, da OŠ Bršljin po številu prekrškov ne odstopa od drugih slovenskih šol, ampak je ponudil salomonsko rešitev ‐ uvedbo posebnih ločenih učnih skupin, kakršne, po ministrovih besedah na tiskovni konferenci, poznamo pri nivojskem pouku. Nivojski pouk, kot ga razume in priporoča Svet Evrope, je diferenciacija učencev glede na posameznikovo znanje in sposobnosti. To je pouk v skupinah, v katerih so zbrani učenci s podobnim znanjem in sposobnostmi.