Še najbolj pa bi nam pomagal s skupnim razmislekom o tem, kako zaustaviti zmanjševanje števila ur zgodovine v poklicnih in srednjih šolah, kako priti do kakovostne evalvacije učnih načrtov, kako več investirati v seminarje za učitelje in jih čim več tudi pošiljati na izpopolnjevanje v tujino, kako jim po nekaj letih učenja omogočiti vsaj nekaj prostih študijskih mesecev, kako narediti kvalitetne in cenovno dostopne didaktične pripomočke ... Za to mu bodo (bomo) mnogo bolj hvaležni kot za presoje o Karantaniji, letu 1848 ali o tem, katera vlada je bila na Slovenskem prva.