»Pri zgodovini gre zmeraj vsaj za dvoje: za to, kar se je zgodilo, in za to, kako to razlagamo in razumemo. S tem v zvezi je treba povedati, da je naše razumevanje preteklosti pač 'obremenjeno' in se tega nikoli ne moremo v celoti otresti. Zato bi bilo treba zagotavljati takšne razmere, takšne učbenike in pouk, ki se bodo zgodovine lotevali problemsko.