Eden od večjih problemov pri izobraževanju je ta, da so pričakovanja glede njihove šolske uspešnosti največkrat nizka. Poleg tega nekateri pedagogi, ki dokončajo osnovno šolo, načrtno, kljub njihovemu nestrinjanju, usmerjajo v dvoletne srednješolske programe. Socialne delavke so mene in moje vrstnice, namesto da bi nas spodbujale, usmerjale v dvoletno tekstilno šolo z utemeljitvijo, da naj bi bilo to dobro za nas.