Poseben poudarek smo na tiskovni konferenci novinarji namenili besedam vodje projekta, da je »vsaj zaenkrat zgodovina, ki so jo učenci deležni v šoli, dokaj enostranska in je preprosto potrebna prevetritve«. Pri tem naj ne bi šlo za korekturo ali iskanje objektivnega pogleda, marveč veliko bolj za dejstvo, da obstajata tudi drugačen pogled in druga interpretacija, ki nista nič manj relevantna od šolskih. Zgodovinski dogodki, povezani s cerkvijo, naj bi se v slovenskih šolah praviloma predstavljali negativno: »Negativno ne pomeni neresnično, se pa iščejo negativne konotacije zgodovinskih dogodkov, medtem ko se pozitivne zelo zapostavljajo.«