Osredotočili so se na novosti, ki jih prinaša razvoj IKT, in predstavili ciljno naravnane razvojno-raziskovalne projekte. Za uporabo računalništva pri splošni didaktiki je - tako so poudarili - treba predhodno definirati metode, pristope in modele ter določiti njihovo uporabno vrednost in usklajenost s cilji kurikularne prenove. Pomemben dejavnik pri učinkoviti informatizaciji šolstva je zagotovo tudi sprememba vloge učitelja in učenca, so povedali.