V obdobju višjih razredov OŠ zbirateljstvo začne izgubljati na svoji intenzivnosti. Mogoče postane bolj medij za neko izkazovanje neke lastne identitete in ta trend se prevesi tudi na obdobje SŠ, kjer je mogoče zbirateljstvo bolj povezano z urejanjem ambientov, kako otroci živijo, tako da lahko preko analize teh ambientov, preko analize teh zbirk zelo elegantno prodiramo tudi v nek svet najstnikov, v svet te odraščajoče mladine. Potem pa ne vem, kaj se zgodi.