In to je tudi ena izmed paradigem vseživljenjskega učenja, ki se spreminja. Se pravi v bistvu gradimo na motivaciji oziroma k nam že prihajajo motivirani ljudje, medtem ko šolski sistem pretežno gradi na sposobnostih. Ampak tukaj je tudi še ena zanimiva dilema, namreč v zadnjem času smo jasno vsi spoznali, da se sposobnosti razvijajo vse življenje.