Ker imam hospitacijske praske iz skandinavskih dežel, ugotavljam v primerjavi z našimi, da se v Skandinaviji, zlasti na Finskem, ne sprašujejo o uspešnosti otroka v šoli, ampak o njegovem veselju do sodelovanja pri tem ali drugem, tretjem programu, ki je predpisan za šolo. Takrat, ko učitelj ugotovi, da otrok ni motiviran za delo, da nima veselja za sodelovanje, takrat zazvonijo na šoli vsi alarmni zvonci in učitelj mora spremeniti svojo metodo zato, da učenca vzpodbudi k delu z veseljem. lepa.