V Poslanski skupini Zares smo skratka prepričani, da gre za več od monotehnične zamenjave termina, da gre za konkreten konceptualen koncept, ki ni zamišljen in ga zato ne kaže podpreti. Verjamemo pa, da se bodo seveda nesoglasja na katere je predlagatelj opozoril sčasoma seveda tudi dorekla in da bodo vsi strokovni organi, ki so tukaj v ta šolski proces vključeni našli skupni jezik, če to še ne bo takoj pa mislim da pri tako kompleksni stvari kot je šolstvo najbrž da ne bo imelo tragičnih posledic. ne bi pa seveda želeli da bi, da takšna določba zakonska, ki je tukaj predlagana recimo, vnesla v slovensko šolstvo tolikšno zmedo, da bi učitelji na podlagi tega priporočila, da morajo skratka ocenjevati pričakovane rezultate ne pa standardov znanja, individualno ocenjevali učenca in ta individualna ocena bi pa v končni fazi po končani osnovni šoli služila kot merilo za sprejem v srednjo šolo kjer pa, najbrž da se moramo strinjati ib pa moral biti en
vstopni standard znanja za vse enak.
Tako da, preveč nejasnosti je v temu zakonu, da bi bila mogoča kakšna naslednja obravnava v temu parlamentu zato ga v Poslanski skupini Zares ne bomo podprli.