(Nadaljevanje) Standardi znanja, ki so zapisani v učnih načrtih, služijo učiteljem ocenjevanje znanja in nacionalnemu preverjanju znanja ter hkrati omogočajo mednarodno primerljivost dosežkov naših učencev. Zato jih ni moč kar enostavno nadomestiti s pričakovanimi rezultati. Stališče, da naj bi pričakovani rezultati poudarili individualno raven, torej osebno rast posameznega učenca oziroma učenke, kaže na nerazumevanje predlagateljev o pomenu cilja predmeta.