Kot prvo bi morali razmisliti o spodbujanju medgeneracijske solidarnosti že v srednji šoli, na primer, z dolžnostjo opravljanja družbenega servisa, kjer bi moral srednješolec zato, da lahko opravi vse dolžnosti in dobi maturo oziroma končno diplomo, opravljati tudi izvenšolsko dejavnost pri, na primer, neprofitnih organizacijah, dobrodelnih organizacijah ali pa pri pomoči starejšim osebam in bi tako prispeval k medgeneracijski solidarnosti in tudi tem osebam pomagal. Sam sem se takega sistema udeležil, ko sem hodil v mednarodno šolo v in kjer je prav ta družbeni servis bistvenega pomena za to, da lahko pridobiš maturo. In veliko veliko sem se naučil prav na teh temeljih medgeneracijske solidarnosti, ko sem moral dve leti kot eno izmed opcij, ki sem jih imel, asistirati starejšim osebam v tisti vasici, kjer sem živel.