In seveda posledično, ali lahko pripišemo probleme odnosa učitelj-dijak, učitelj-učenec ravno hitrosti sprejemanja zakonodaje, ki niso premišljene in seveda potem v realnem svetu producirajo določene probleme. Zelo zanimivo je slišati ali pa prebrati v mnenju Vlade tudi komentarje glede na dolgoletne nerešene probleme. Jaz bi tukaj opozoril na eno področje, o katerem vi govorite v poglavju Omejitev osebne svobode, v podpoglavju Osebe z duševnimi motnjami, kjer opozarjate, da je velik problem, ker zakona o duševnem zdravju ni.