In čeprav je minister za šolstvo in šport ob izvolitvi napovedoval, da bo šolski sistem dograjeval in popravljal, kjer bo to potrebno, sploh pa, da bo pri tem upošteval mnenje strokovne in zainteresirane javnosti, tega v tretjem letu mandata te Vlade ni mogoče potrditi. Ko smo ugotovili, da vse tisto, čemur smo priča, niso samo spremembe in dograjevanje, ampak da gre za reformo, smo bili okrcani, da se bojimo in da zagovarjamo stanje, kakršno je, šolski sistem pa je nekaj gibljivega, sprejemljivega in se zato mora spreminjati. In ko smo odgovorili, da spremembam ne nasprotujemo, pač pa da so spremembe celo potrebne, le ustrezne strokovne podlage zanje morajo biti, morajo biti pripravljene simulacije učinkov, moramo poznati analize in strokovnjake, ki so te osnove pripravljali, smo pa seveda slišali, da v bistvu gre za reformo.