Namreč, ko se pogovarjamo s študentkami in študenti, pa tudi z izpraševalci, ugotavljamo,da je tudi v tej fazi še vedno preveč deskripcije, preveč memoriranja podatkov in premalo sposobnosti reševanja problemov oziroma premalo, tako kot se danes reče, funkcionalne pismenosti. Zato bi bilo treba razmisliti skupaj s pravnimi fakultetami, pravniškimi združenji - kot veste, imamo Zvezo združenj pravnikov Slovenije, imamo tudi študentska oziroma gibanja mlajših pravnikov, ki so vključena v to zvezi - premisliti, kako bi našli sinergijo med dodiplomskim študijem, ki bi moral biti prej ko slej bolj problematično, problemsko naravnan, in seveda dodatnim izobraževanjem - tu imam pa v mislim ne samo pravosodni izpit oziroma pravniški državni izpit, ampak tudi druge oblike podiplomskega izobraževanja, od magisterija pa do doktorata. Nobenemu ne koristi, če na različnih nivojih in vedno višjih nivojih pravzaprav že uživa prežvečeno hrano, to se kaže potem tudi na takih primerih, kot recimo
zloglasni kazenski proces v, pa še nekatere bi lahko naštevali.