Ta učenec bi si lahko kakšen drugi izbirni predmet vzel, do katerega ima veselje in s katerim bi lahko v prihodnosti, ko bo šel v poklicno šolo uspešno nadaljeval svojo karierno pot. Prav zaradi tega smo predlagali, da bi se ta člen črtal in da bi se mogoče zakon v tem delu zares popravil in naredil po tem, ko bi bila res napravljena ena kvalitetna analiza ob pogojih za uvedbo tega v celotni državi, iz katere bi se dalo tudi razvideti, kakšen bo potem tudi podjetniški, končni cilj enega takšnega ukrepa. To pomeni, kaj bo prinesel učencu, kaj bo prinesel državi.