Ne nazadnje ni nič novega, če vključimo tudi to kompetenco med ključne cilje, za katere si prizadeva slovensko šolstvo. Pri pojmih je tako, da se med seboj razlikujejo po vsebini in po obsegu, včasih se kakšni pojmi prekrivajo, nikoli niso popolnoma prekriti, včasih so tudi sopomenke. Ampak, vendarle pri inovativnosti in podjetnosti bi lahko rekli, da se deloma prekrivata, ampak ne pokrivata pa oba iste vsebine.