Bistveno obstaja nekje drugje. In, če izhajam iz svojega vedenja kot učitelj, kot ravnatelj, je motiv za to, da smo dosegali ob zaključku izobraževanja, z utrjevanjem, s popravljanjem ocen, zato da smo pridobili dodatno znanje, utrdili znanje, zato da smo izboljšali končni uspeh, eden izmed zelo pomembnih motivov tako pri učiteljih, tako pri učencih oziroma pri dijakih kot pri starših. In na ta način mi ne morete reči, da na ta način nismo poskušali doseči bistveno večjega znanja pri dijakih, ki so želeli izboljšati svoj končni učni uspeh.