In tudi zaradi tega je problem ocenjevanja vedno manj pomemben pri tem, ko nekateri obešate na veliki zvon, kaj bo pa sedaj, ko ne bo splošnega učnega uspeha. Ključna naloga in funkcija šole je posredovanje znanja, vrednot, kreposti, kompetenc, vrlin, ne pa ocenjevanje samo po sebi. In če cel svet ali pa skoraj vse države OECD nimajo splošnega končnega učnega uspeha in ga mi imamo, potem že to dovolj jasno pove, da imamo do tega res nek poseben odnos.