Šolam se s takimi spremembami želi dati več avtonomije in s tem omogočiti lažjo organiziranost ter izvedbo vzgojno-izobraževalnega dela. Omogoča se fleksibilnejša organizacija šolskega časa, ker je skladno z belo knjigo in lizbonsko strategijo, kaže pa tudi na to, da minister zaupa ravnateljem, učiteljem in šolam, da bodo to opravili dobro. Zakon o osnovni šoli je leta 1996 ukinil oceno iz vedenja, ki je nakazovala tudi vzgojno komponento šole.