Torej je pouk vsekakor bolj zanimiv za učence. Tiste šole tudi ugotavljajo, da imajo boljše časovne in organizacijske pogoje za razvoj kreativnosti učencev in učiteljev, bolj aktivno vključevanje učencev v učni proces, manj domačih nalog, medpredmetno povezovanje in učinkovitejšo realizacijo vsebinskih in procesnih ciljev učnih načrtov. Ocena o poskusu je, da takšna organizacija dela vodi k uresničevanju načrtovanih ciljev projekta.