Odpravili smo zgolj indikator. Smo pa seveda pustili novo nevarnost, novo možnost, da bo znanje, da bo širina znanja in to bazično znanje, ki ga naši učenci v Osnovni šoli dobijo, nižje ali pa vsaj bolj usmerjeno v eno področje na račun in zanemarjanje drugih področij. Če seveda nekdo, pa bom kar konkreten, nima prevelike afinitete do naravoslovja in tehnike, se pač konkretno mogoče fizike ne bo učil, kajti ne bo imel motiva, da bi - in to vsi vemo - s povprečnim naporom odličnjak, ki povsod drugod lahko doseže odlične ocene, lahko prav dobro oceno na vseh področjih z ali pa malo več kot povprečnim naporom doseže.