In ko se srečujemo na evropskih ministrskih srečanjih, praktično ne veš, kdo je levi, kdo je desni, kdo je leva sredina, kdo je desna sredina, ampak več ali manj skušamo oblikovati skupno racionalno, učinkovito in kakovostno šolsko politiko. Takih enostavnih delitev, kot ste si privoščili vi, v šolskem sistemu ali pa sodobni šolski paradigmi ni.
Še enkrat bi pa rad poudaril, vse, kar smo s to okrožnico želeli, gre k skupnemu cilju, da ohranimo kakovost šolstva, ga mogoče še izboljšamo, vendar tako, da naredimo ta sistem vzdržen še za prihodnje rodove.