Ob času, ki je v učenje vložen, pa je zelo pomembno, kako je ta čas izkoriščen. Naučiti je treba torej učence ne le delovnih navad, temveč tudi, kako naj se učijo, še posebej matematike in naravoslovja /opozorilni znak za konec/, saj je način učenja tu zelo specifičen, kot sem prej že izpostavil. Ali učni načrt prilagoditi načinu tega merjenja?