In sedaj imamo tukaj zelo dobro samopodobo, rezultate, ki jih lahko ocenjujemo kot dobre ali slabe, in na drugi strani večno zgodbo o preobremenjenosti, čeprav vsi pozitivistični podatki ne kažejo tega.
Tisto, da dajemo ob tem otrokom sporočila, da so preobremenjeni in da je šola v resnici preveč zahtevna, je vezano malo tudi na to, da se naš čas tako zelo hitro spreminja, in zahteve, da mi kot starši pravzaprav ne moremo slediti več temu. Tisto, kar je včasih zadostovalo za dve generaciji, se pravi, da so celo stari starši pomagali vnukom pri učenju, danes odpade.