Naši šolarji imajo tudi, kar je skoraj neverjetno, visoko samopodobo v znanju matematike in naravoslovja. Vendar so po matematičnih dosežkih na predzadnjem mestu med evropskimi, angleško govorečimi in daljnovzhodnimi državami.
Del odgovora je verjetno ta, da so ocene pridobljene na nižjih kriterijih ocenjevanja in se pravo znanje pokaže šele z objektivnim in neodvisnim mednarodnim testom.