Rezultati raziskave TIMSS v povezavi s podatki o tem, katere izbirne predmete si dijaki izbirajo za maturo, odpirajo tudi širše vprašanje pouka naravoslovja in zanimanja za študij naravoslovja pri nas. Potrebno bo proučiti, v kolikšni meri stališče do učenja naravoslovja in matematike vpliva na izbiro študija. Odstotek učencev, ki se ne učijo radi matematike ali naravoslovja, je v Sloveniji odločno previsok.