Šele v nacionalnem poročilu bodo po besedah mag. proučeni vplivi vseh dejavnikov, to je šole, učitelja in domačega okolja na znanje otrok, napravljene primerjave z dosežki tudi na mednarodni ravni, posebej bodo preučili uporabo informacijske tehnologije in računalnikov na znanje, pregledali korelacijo med dosežki v TIMSS in ocenami in še marsikaj, česar sedaj na odboru nismo mogli slišati. Pa bi morali slišati, če bi hoteli potrditi verodostojnost katastrofične ocene stanja v slovenski šoli, kot jo najdemo v prvem sklepu iz odborovega poročila, ko naj bi bila ogrožena osnova za učinkovit razvoj Slovenije. Tudi prve izjave predstavnikov ministrstva v lanskem decembru - sklicujem se na besede državne sekretarke, 23. decembra lani - so sicer govorile o hladni prhi za prenovo šolstva.