Ali lahko pojasnite, na katere strokovnjake in strokovne ekspertize se pri tem opirate in kako v ciljno, procesno naravnanih učnih načrtih kontrolirajo standarde znanja v drugih evropskih državah? Kakšni so po vašem mnenju pozitivni učinki takega ukinjanja zunanjega preverjanja, glede na to, da si je stroka ob spoprijemanju z osemletno enotno osnovno šolo iz časov socializma prizadevala prav za uvedbo takih neobveznih zunanjih preizkusov, ki ne vplivajo na učenčevo ceno, temveč dajo vsem akterjem zgolj povratno informacijo? lepa, da ste me poslušali.