Vse dosedanje strokovne zasnove od leta 1991 dalje so takšno preverjanje znanja v osnovni šoli predvidevale in si zanj v svojih strokovnih razlagah tudi prizadevale. V beli knjigi, ki je vključevala v pripravo rešitev največji del strokovnjakov, lahko preberem, da je tudi ta zasnova predvidela neselektivno zunanje preverjanje znanja po prvi in drugi triadi osnovne šole. Gre za preverjanje, ki je namenjeno obveščanju otroka o njegovem delu, prav tako naj bi na podlagi tega preverjanja otroci, učitelji in starši dobili informacijo o položaju ocenjevanega otroka v celotni populaciji otrok.