Seveda je preseganje socialnih, regionalnih in drugih razlik v izobraževanju tudi evropski standard, izhajajoč iz lizbonske strategije. Zato je tudi toliko bolj nerazumljivo, zakaj ni bilo odgovora na vprašanje, kakšno bo razmerje med zasebnim in javnim šolstvom v obsegu in načinu financiranja. Pri tem se zastavlja resno vprašanje, kakšen smisel ima povečevanje zasebnega šolstva, če bo financirano iz javnih sredstev, in kako bo v takih okoliščinah zagotovljena kakovost javnih šol na vseh ravneh.