Slovenija nima veliko virov, na katerih lahko gradi svoj razvoj. Znanje je z gotovostjo med najpomembnejšimi, zato bi bilo neodgovorno izključevati manj premožne državljane iz izobraževalnega procesa na visokošolski ravni. V primeru Slovenije tudi ni najmodreje prepuščati šolstvo trgu, zlasti ne brez ustrezne socialne politike.