V okviru tega šolskega reda smo imeli nedavno tega, v prejšnjem tednu, večurno razpravo, v kateri sem tudi sam sodeloval, in v njej smo iskali predvsem načine, ki bi pomagali v kombinaciji z drugimi pravilniki, v kombinaciji z zagotavljanjem pogojev za delo v šolskem sistemu povečati interes mladih za ta temeljni proces oblikovanja človekove osebnosti, omike, najbolj na kratko rečeno, in pridobivanja znanja.
Ta problem čutimo v šolskem sistemu - kako to integrativno moč sistema povečati; kako snov narediti zadosti zanimivo, kako vzpostaviti klimo znotraj razreda, ki bo tisti manjšini - ker verjetno se oba strinjava, da gre za manjšino -, ki na obrobju dela velike težave in tudi moti proces sam, preprečila, dala vedeti, da to ne sodi v šolske prostore. Šola se s tem vprašanjem že nekaj časa ukvarja in se bo očitno ukvarjala tudi naprej.