Moram reči, da to ni enostavno vprašanje in verjetno prav zaradi tega vzbuja ta zadeva toliko debate, replik in različnih mnenj. V kolikor gre za zunanje preverjanje v smislu zaželjenega "feedbacka", da pravzaprav šolstvo dobi odgovor o svojem uspehu v procesu, tako sistem kot posamezni učitelj, da se pravzaprav ugotovi kje smo, v toliko eksterno preverjanje vsekakor podpiram. Kajti nek način, nek pristop preverbe sistema, učinkovitosti sistema je potreben, tudi v zdravstvu to poznamo in želimo vzpostaviti, zato uvajamo nove detekcije kvalitete zdravja, prav zaradi preverjanja sistema in učinkovitosti sistema.