Seveda pa bi želeli opozoriti v poslanski skupini na dileme, ki so seveda vodile na sprejem zakonodaje v letu 1996. To je seveda velikokrat izražena dilema o tem, ali izobraževalni sistem zgraditi tako, da bomo hkrati izobraževali za poklic in hkrati za izobraževanje z nadaljevanjem na fakultetah v okviru univerzitetnih programov. Izkušnje so pokazale, da je takšen pristop ustvarjal velik osip, včasih tudi do 25%.