Obstaja pa še drugi, ki je po moje bistvenejši; gre pa za to, da se ženske v proces izobraževanja vključujejo docela enakopravno in ne opažamo neenakih možnosti za vključevanje žensk in moških v proces izobraževanja. Če je kakšen poklic, in zaradi tega pred tem tudi zlasti študij na fakultetah, pa feminiziran, pa to zagotovo sodi v tiste čase, preden je bila vpeljana v srednje izobraževanje matura in nove možnosti ali zahteve za vpis, kar je to pravzaprav bistveni razlog za tak predlog, ker ga poznam iz nekaterih obravnav na odboru za kulturo, šolstvo, mladino, znanost in šport. Govorimo o enakih možnostih za voljene funkcije, ne o enakih možnosti za vključevanje v izobraževanje.