Lažje in zmerne oblike specifičnih motenj učenja se res lahko in se dobro obravnavajo v okviru oblik pomoči, ki jih predvideva zakon v osnovni šoli, in sicer 11. člen. Težje oblike pa potrebujejo specialno obravnavo in so lahko, če jih dovolj zgodaj vključimo v prave programe, ti otroci, ki so večinoma povprečni ali celo nadpovprečni, lahko šolsko in poklicno ter življenjsko zelo uspešni.