Sodobna gimnazija je povsem podrejena maturi, ki je zasnovana brezosebno, tako glede na učitelja kot glede na učenca. Vsebine dela pri posameznih predmetih ne določata več učni načrt in učiteljeva iznajdljivost, temveč obsežen katalog pričakovanih znanj na maturi. Učitelji so v strahu, da bodo imeli njihovi učenci premalo podatkov, pozabili na pedagoška načela in le še garaško sledijo katalogom.