Tradicionalna šola preveč poudarja razvoj telesnega, zanemarja pa socialno, duševno in duhovno dimenzijo. Duševno razvija le v smeri logičnega razuma, zapostavlja pa razvoj čustvovanja, sporazumevanja, intuicije, smislu za lepo, presoje za pravično in ustvarjalne izraznosti. Učenje v takšni šoli poteka preveč papagajsko in premalo izvirno.